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研究生中文姓名:廖宏毅
研究生英文姓名:LIAO, HONG-YI
中文論文名稱:國民中學自然領域與生活科技教科書中海洋教育之內容研究
英文論文名稱:The Content Study on the Marine Education in Junior High School Science and Technology Textbooks
指導教授姓名:張景鐘
口試委員中文姓名:教授︰張培仁
教授︰李志源
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣海洋大學
系所名稱:河海工程學系
學號:40345020
請選擇論文與海洋研究相關度:直接相關
請選擇論文為:學術型
畢業年度:105
畢業學年度:104
學期:
語文別:中文
論文頁數:102
中文關鍵詞:海洋教育內容分析自然與生活領域教科書
英文關鍵字:marine educationcontent analysisscience and technology textbook
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近年來,因為國際間對海岸的重視和國家海洋政策的影響,「海洋教育」備受重視,教育部更於2008年公布其將成為國民中小學九年一貫課程綱要的重大議題。本研究旨在瞭解104學年度國民中學自然與生活科技教科書海洋教育內容之現況,以及分析其中之呈現方式。研究者以教育部審核通過之各出版社的國中自然與生活科技教科書第一~六冊做為分析的對象,其中包含南一版、翰林版、康軒版,共18冊教科書。本研究採用內容分析法,以教科書海洋教育內容分類中五項主類目,十五項次類目,藉此來分析教科書海洋書寫內容在各類目的分布情形。

研究結果發現,三版本國語教科書中以翰林版所蘊含的海洋概念總比例為最高,各版本著重的主類目具一致性,且都集中在第二、五、六冊居多,且各版教科書均未達《海洋教育政策白皮書》所提「以百分之十為原則」。

最後,根據研究結果提出相關之建議,以提供教育行政單位、教科書編輯者、教師與未來研究者規劃海洋教育實施策略、編修與選用教科書以及從事海洋教育教學研究之參考。
In recent years, because of a greater emphasis on international relations, the impact of national policies, "Marine Education" has become a greater priority. The Ministry of Education announced in 2008 that it will be an important topic of discussion for Grade 1-9 Curriculum Guideline. The purpose of this study focuses on understanding the current situation of the marine education content in the Junior-High-School Science and Technology textbook,and analyzing the way of presenting. This research aimed at the analysis of 18 varied-version textbooks which published by Nan-Yi Publisher, Han-Lin Publisher, and Kang-Shuan Publisher which these Science and Technology textbooks were approved by Ministry of Education for junior high school students. The study used Content Analysis and provided the marine education content distribution of
each classification in textbooks.

This study has shown that among the three versions, Kang-Shuan appears to have the highest proportion of marine education content. Each version focuses on the main category with consistency, and are mostly distributed in the second, fifth, and sixth editions.And each version of the textbook did not achieve "White Paper on Marine Education Policy " referred to "the principle of ten percent". Finally, according to the results, we will offer suggestions related to this study to educational authorities, textbook editors, teachers and researchers for future reference.
摘要........................................................I
Abstract...................................................II
目次......................................................III
圖目次.....................................................IV
表目次.....................................................VI

第一章 緒論................................................1
第一節 研究動機與背景......................................1
第二節 研究目的與研究問題..................................3
第三節 研究方法............................................3
第四節 名詞釋義............................................4
第五節 研究範圍............................................5
第二章 文獻探討............................................6
第一節 海洋教育的意涵......................................6
第二節 海洋教育類目的界定..................................9
第三節 各國實施海洋教育的比較.............................32
第四節 我國國中海洋教育的內容與課程發展...................42
第三章 研究方法...........................................45
第一節 研究對象...........................................45
第二節 研究工具...........................................47
第三節 研究流程...........................................48
第四節 資料分析...........................................49
第四章 分析結果...........................................52
第一節 整體分析...........................................52
第二節 現行自然科教科書分析比較...........................80
第三節 其他領域教科書分析比較.............................89
第五章 結論與建議.........................................94
第一節 結論...............................................94
第二節 建議...............................................97
參考文獻..................................................101
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全文檔開放日期:2016/06/23
 
 
 
 
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